وفي هذه البراهين تدريب للطالب على الاستفادة من النقيض ] كما ذكرنا [ والعكس في الاستدلال ] أي العكس المستوي وعكس النقيض . [ وقد استعملنا الأسلوب المتبع في الهندسة النظرية لإقامة البرهان ] يعني إقامة البرهان على المدّعى للوصول إلى إثبات المطلوب [ فمن ألِفَ أسلوب الكتب الهندسية يسهل عليه ذلك . وقد تقدّم مثال منه في البرهان على عكس السالبة الكلّية بالعكس المستوي موضحاً ] « 1 » . وهنا يفتخر المصنّف ( رحمه الله ) بأنّ هذا الأسلوب من مبتكرات هذا الكتاب ، ولا ندري هل هذا منه أو من المحشّين ، وفي الواقع لا يوجد مثل هذه البراهين في الكتب المنطقية الأخرى ، وإنّما ينتهي بحث عكس النقيض فيها إلى هذا المقدار ، وأمّا البراهين فلا يذكرونها . [ ويجب أن يعلم أنّا نرمز للنقيض بحرف عليه فتحة ، للاختصار وللتوضيح ، في كلّ ما سيأتي على هذا النحو : ] كلّ ب ح - ، وهو القضية الأصل إذا أردنا أن نعكسه إلى عكس النقيض وهو الموجبة الكلّية نقول : كلّ حَ - بَ ، وهذه الفتحات كثر فيها الاشتباه . هذا وذكر السيد الشهيد الصدر ( قدّس سرّه ) في الأسس المنطقية للاستقراء علوماً إجمالية أطلق عليها اسم العلم الأوّل والعلم الثاني والعلم الثالث . . . وهكذا . ومن الواضح أنّ لكلّ علم رقماً ، وفي كلّ علم اختلافات ، ولهذا يقول علم رقم واحد مع فتحة ، وعلم رقم واحد مع فتحتين ، وعلم رقم واحد مع ثلاث فتحات ، ومن هنا يحصل اشتباه كثير . [ بَ . . . . . . نقيض الموضوع حَ . . . . . . نقيض المحمول ] .

--> ( 1 ) واتّباع هذا الأسلوب من البرهان من مختصّات هذا الكتاب . ( منه قدّس سرّه ) .